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“冒充我是你的妈妈，你是我的小宝物，我来照顾你。”“冒充我是个隐形人，你看不见我。”“冒充我是售货员，你要来买工具。

”我们每小我私家小时候都履历过这样的游戏，甚至信手拈来。我们还会和动物对话，抱着洋娃娃当宝宝……无论是结果优异的还是学业紧张的，课余最爱的游戏就是和这些想象中的同伴玩耍。可以一小我私家玩，也可以几小我私家一起玩，塑造差别的角色，想象富厚精彩的故事情节，在充实的自由运动中，转换身份，缔造空间，渡过充实快乐的时光。

这样的“过家家”游戏在孩子的世界里随处可见，来往返回的“冒充”在孩子的生活中有着举足轻重的分量。不只满足了孩子们想象的需求，还可以让孩子们依靠自己的气力解决他们所面临的种种问题，一点点塑造自我。孩子的“过家家”游戏孩子们从理想游戏中获得的快乐，有时并不是故事内容自己，而是他们意识到自己可以去编故事，并想象自己进入了别人的故事里。为什么需要游戏？因为学习语言需要一个有趣的方式。

心理学家皮亚杰认为，孩子社会适应的一个主要工具是语言，它不是由孩子所缔造，而是通过现成的、强制的和团体的形式通报给他，可是这些形式不适合表达孩子的需要或孩子自己的生活履历。在游戏中表达自我因此，孩子需要一种自我表达的工具，即一个由他组成的并能听从于他意愿的信号体系，这个体系就是游戏。

也就是说在游戏历程中，需要语言来推进游戏的举行和生长，游戏和真实的生活情景另有许多相似之处，使用的语言也如出一辙，而游戏又可以由孩子来自由结构和调整，比起真实生活越发自由和灵活。在游戏中，孩子们可以选择新的身份，重新出发去确立自己和别人以致世界的关系，也在建立自己的意识世界。什么是理想游戏？关于什么是“理想游戏”，也就是我们所谓的“过家家”，在《游戏是孩子的作业：理想游戏的重要性》一书中，著名幼教专家薇薇安·佩利是这样表述的：“游戏教学”特别是“理想游戏”，指三岁到八岁幼儿学习阶段，一种以游戏角色或饰演角色为主，让儿童充实在自由运动中，通过代入角色，建设纪律、转换身份、改变故事、缔造空间、互动互助完成的一种学习方法。理想游戏也会与互助游戏、竞技游戏及阅读等运动综合举行。

理想游戏我们小时候时常把自己冒充成一个其他的角色，试图通过这个饰演去举行一些这个角色应该做的事，而且从中感受到趣味，这即是最常见的“理想游戏”。理想游戏对孩子有什么资助？克莱因认为理想就是潜意识的语言，理想与身体的体验相毗连（最早的理想是从身体感受到某种感受而滋生出来）。早期的理想具有无所不能的自大特征（有效资助婴幼儿感受自己能够强有力应对这个庞大而“危险”的世界），与此同时，理想也会因为现实世界所发生的事件而有所调整（与外部世界交互作用，告竣协调一致）。

通过理想的方式，婴幼儿认识和明白这个世界。心理学教授迪娜·韦斯伯格认为，理想有助于提升孩子的认知和学习能力，在儿童的生长历程中，有着举足轻重的作用。

1.有助于生长语言能力理想游戏历程中，孩子们正在逐步明白什么是象征，学着用一个物体表现另一个物体、将两个差别的物体以一种有意义的方式联系起来，这种模式意味着着语言正在悄然萌发。而当孩子开始学说话时，游戏中的自言自语，或是对着玩偶和同伴，都市在游戏中寻找到更多举行语言训练的时机。

而且在理想游戏中，他们很爱给自己设置许多障碍，“诶呀，汤洒出来了，快擦一擦”，“宝宝饿了，快给他喂奶”，精准挑选差别的词语，来赋予游戏差别的场景，以及解决问题的措施。让孩子在理想中游戏在游戏的历程中运用语言形貌他对事物明白、表达他的思考、计划他的未来行动。在玩理想游戏时，你总能从孩子口中听到的意料之外的字词。孩子在游戏里用词的富厚和准确、语言的逻辑性都让你感受不行思议。

岂论是自己玩还是和其他小同伴玩角色饰演，语言都是他们将游戏举行下去的金钥匙。“理想游戏”也成为联络孩子口头语言和书面语言的桥梁。有研究讲明，早年的“理想游戏”和孩子之后的阅读明白能力、表达能力和写作能力呈正相关。

两岁到五岁的孩子的“理想游戏”涉及到的文字质料越多，他们之后的语言生长就越成熟。2.有助于提升认知能力当孩子们玩耍时，会重现那些让他们感应恐惧或困惑的事情，从而试图去明白这些体验。

通过在故事和游戏中重演这些场景，孩子们明白了他们周遭的世界和自己所处的位置。当孩子们在重复琢磨这些原来不行能发生的事情时，并不是要把它当做现实世界中的指导原则，而是用它与现实世界相互对比，发现哪些是可能实现的，哪些是不行能的。让孩子自己探索3.有助于提升注意力有研究讲明婴儿会格外注意违背常理的现象，也愿意学习相关的新信息。

当情况是现实的，孩子心里就不会有超常的预期，以为一切都应该根据常剃头展。但在一个理想的场景下，孩子们就会特别集中注意力，理想中一切的情况中都不会根据一般的剧本生长。因此，孩子们更有兴趣更沉醉其中，也能更专注地罗致新的知识。

也就是说“理想游戏”给了孩子纷歧样的期待，新鲜和未知吸引着孩子的注意力。理想游戏的孩子4.有助于提升学习能力数十年的研究讲明，学习新事物的情况最好和应用新技术的情况类似。基于这个逻辑，过家家式的游戏应该和适合学习新事物，因为生活就是大型技术应用情况。1989 年，美国得克萨斯州斯考特怀特诊所的一项研究讲明，到场过治疗游戏（例如，饰演医生、护士，或者为玩偶和宠物做家庭照顾护士）的孩子，对医院的恐惧会显着降低。

通过饰演医生的游戏能让孩子重生动相识有关身体和康健的信息，而不是死记硬背式的学习。掩护孩子的“理想世界”掩护孩子的“理想世界”1.平静视察，不打扰如果你的孩子在专注地自言自语，在和玩具“说话”，在饰演着未知的角色，请不要打扰他们，可以从旁平静视察。

2.“道具准备”不用过于繁杂理想游戏的灵魂即是自由、灵活和想象力。一些过于限制的玩具：厨房玩具、医生玩具、种种娃娃屋等，反而会让孩子玩得过于死板，限制了想象空间。

而积木、乐高、橡皮泥、沙子、旧衣物、画笔等等可变性强的玩具则可以给孩子更大的想象空间。孩子玩玩具3.听从孩子摆设如果孩子邀请你一起加入，请让孩子作主导，随着他们的情节、节奏举行。可以适当引导孩子多用语言形貌游戏的历程，如果孩子不喜欢开口多说，怙恃可以用准确的语言为他们做示范。

4. 勉励孩子多到场勉励孩子们到场理想类的游戏，多给他们讲述打破通例的故事。多让孩子们注意到这些游戏和故事中不行思议的部门也是有益的。【图源网络，侵删】我是Elva，0-3岁蒙特梭利老师，边事情，边分享蒙氏育儿理念及方法，和家长、老师们一起解答育儿历程中的疑难困惑。喜欢我的内容接待点赞、评论、转发和分享。

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